--- title: "Eğitim, Spor ve Gençlik Bakanlığı'nın 2027 bütçesi yüzde 5 artarak 1,699 milyar avroya çıktı" url: "https://guneyde.com/haber/egitim-spor-ve-genclik-bakanligi-nin-2027-butcesi-yuzde-5-artarak-1-699-milyar-avroya-cikti" markdown_url: "https://guneyde.com/haber/egitim-spor-ve-genclik-bakanligi-nin-2027-butcesi-yuzde-5-artarak-1-699-milyar-avroya-cikti.md" site: "guneyde.com" language: "tr" published: "2026-10-30 17:50:50" updated: "2026-10-30 16:04:35" category: "Eğitim" tags: ["Eğitim Reformu","Eğitim Bütçesi","PISA Sonuçları","Athina Mihailidu"] source: "Alpha News" --- # Eğitim, Spor ve Gençlik Bakanlığı'nın 2027 bütçesi yüzde 5 artarak 1,699 milyar avroya çıktı > **Haberin asıl (HTML) sayfası:** https://guneyde.com/haber/egitim-spor-ve-genclik-bakanligi-nin-2027-butcesi-yuzde-5-artarak-1-699-milyar-avroya-cikti > Bu, haberin yapay zekâ ajanları için hazırlanmış Markdown sürümüdür. Okurlar için asıl sayfa yukarıdaki bağlantıdır. **Özet:** Eğitim, Spor ve Gençlik Bakanlığı'nın 2027 bütçesi, 2026'ya göre yüzde 5 artışla 1,699 milyar avro olarak belirlendi. Eğitim Bakanı Athina Mihailidu, bütçenin okul altyapısı, özel eğitim ve dijital dönüşüme ağırlık verdiğini Meclis Maliye Komitesi'nde anlattı. Milletvekilleri ise öğrenme sonuçlarına ilişkin kaygılarını dile getirdi. - **Yayın tarihi:** 2026-10-30 17:50 - **Kategori:** [Eğitim](https://guneyde.com/kategori/egitim) - **Etiketler:** Eğitim Reformu, Eğitim Bütçesi, PISA Sonuçları, Athina Mihailidu - **Yazan:** Guneyde.com - **Kaynak:** [Alpha News](https://www.alphanews.live/politics/afximenos-kata-5-o-proypologismos-tou-ypan-gia-to-2027/) ![Eğitim, Spor ve Gençlik Bakanlığı'nın 2027 bütçesi yüzde 5 artarak 1,699 milyar avroya çıktı](https://guneyde.com/assets/uploads/2026/10/a658854b6239cb704131c0722acb3690.jpg) **Eğitim, Spor ve Gençlik Bakanlığı’nın 2027 bütçesi** 1,699 milyar avro olarak belirlendi. Bu rakam, 2026 bütçesine göre **yüzde 5** artış anlamına geliyor. Eğitim Bakanı Athina Mihailidu, bütçeyi Meclis Maliye Komitesi’nde sundu. Bakan, bütçenin reform politikalarını hayata geçirmek ve hedefli yatırımlar yapmak için bir araç olduğunu vurguladı. Bakanlığın öncelikleri arasında okul altyapısının iyileştirilmesi, özel eğitimin güçlendirilmesi, tam gün okullarının yaygınlaştırılması ve dijital dönüşüm yer alıyor. Milletvekilleri, öğrenme sonuçları ve uluslararası sınavlardaki performansla ilgili kaygılarını dile getirdi. Eğitimin kalitesinde gerçek bir iyileşme gerektiğine dikkat çektiler. Bakanlığın 2027 bütçesi, 2026’ya göre **1,699 milyar avro** ve yüzde 5 artışla, yani 88 milyon avro fazlayla hazırlandı. Athina Mihailidu bütçeyi cuma günü Meclis Maliye Komitesi’nde sunarken bu rakamları paylaştı. Sunumun ardından yaptığı açıklamada Bakan Mihailidu, bu bütçenin hükümetin istikrarlı ve sürekli politikasını yansıttığını söyledi. Bu politikada eğitim, temel önceliklerden biri olarak yer alıyor. «Kapsamlı bir reform planlaması çerçevesinde, eğitim sistemini parçalı girişimlerin mantığından kurtarmayı hedefliyoruz. Bütünsel bir çerçeveye doğru ilerliyor, yeni bir kalite ve etkinlik anlayışını benimsiyoruz. 2027 bütçesi tam olarak bu stratejiye hizmet ediyor. Reform politikamızın uygulama aracıdır; net öncelikler, hedefli yatırımlar, bilimsel dayanak ve sürekli değerlendirme içerir» diye ekledi. Bakanın açıklamasına göre eğitim reformu adım adım, bütünsel bir yaklaşımla, tutarlılık ve sürekli değerlendirmeyle ilerliyor. Bakan, harcamaların artırılmasını değil, kaynakların ve insan gücünün daha iyi kullanılmasını hedeflediklerini söyledi. Amaç, her müdahalenin öğrencilerin ve öğretmenlerin günlük yaşamında somut bir karşılık bulmasıydı. Bakan Mihailidu, hedefli artışların bu öncelikleri yansıttığını ve özellikle şu alanlara yöneldiğini belirtti: Özel eğitimde destekleyici yapıların güçlendirilmesi ve hizmetlerin iyileştirilmesi; Isteğe bağlı tam gün okulları, bu uygulamanın yaygınlaştırılması ve kalitesinin artırılması; şiddet ve suça karışma sorunlarıyla mücadele ve bu alandaki müdahale programları ile psikososyal destek; okul öncesi eğitim, erken müdahale ve eşit öğrenme fırsatları; güvenli, çağdaş ve işlevsel okullar için okul altyapısının iyileştirilmesi; eğitimde dijital dönüşüm ve yeni teknolojilerin, güncel öğrenme araçlarının kullanımı. Bakan, 2027’nin eğitim reformlarının sürekliliği ve pekiştirilmesi açısından önemli bir yıl olacağını kaydetti. «Planlı, bilimsel dayanaklı ve siyasi iradeyle ilerliyoruz. Müfredatların modernizasyonuna, beceri odaklı yaklaşıma, yeni öğretmen ve eğitim görevi değerlendirme sisteminin uygulanmasına, öğretmen atama sisteminin ve özel eğitimin modernizasyonuna, kapsayıcı politikaların güçlendirilmesine öncelik veriyoruz. Değişiklik ve reform olmadan çocuklarımızın hak ettiği okula sahip olamayız» dedi. Bakan Mihailidu, zorlukların farkında olduklarını ve tüm sorunların çözüldüğünü iddia etmediklerini vurguladı. «Ancak net bir yönelimimiz ve gerekli dönüşümlere sorumlulukla, kararlılıkla devam etme azmimiz var. Eğitim, iyi niyet dilekleriyle ya da dünün dengelerini koruyarak değişmez. Ülkenin geleceğine hizmet eden kararlarla değişir. Vizyonumuz, tüm çocukları kucaklayan, potansiyellerini güçlendiren, bilgi, beceri ve değerleri geliştiren ve yurttaşların yarınına hazırlayan bir okul için sabit kalıyor» diye belirtti. Eğitim Bakanı, komitede yaptığı konuşmada son yıllarda vizyonlarının; becerili, sorumluluk sahibi, demokratik ahlaka, tarihsel kimliğe ve farklılıklara saygı duyan, bütünlüklü kişiliğe sahip ve toplumun gelişimine yaratıcı biçimde katkı sağlayabilen, geleceğin zorluklarıyla kararlılık ve cesaretle yüzleşebilen yurttaşlar yetiştirmeye odaklandığını söyledi. Bakan, yaptıkların altı temel başlıkta toplandığını açıkladı: Öğrenci odaklı eğitim politikaları, insan kaynakları, idari yapılar ve altyapı, yükseköğretim ve yaşam boyu öğrenme, spor ve gençlik. Bakanlığın hedeflerinin, çağdaş, insan merkezli ve kapsayıcı bir okula geçiş ile bilgi, beceri ve yeteneklerin geliştirilmesi olduğunu belirtti. Amaç, eğitim sisteminin daha etkili ve verimli hale gelmesi. Bütçenin felsefesine gelince Bakan, bunun okulun pedagojik rolüne ve öğrencilerle öğretmenlerin refahına vurgu yapan eylemlerin hayata geçirilmesi olduğunu söyledi. Bunun yanında, daha iyi sonuçlar için insan kaynaklarının hedefli ve daha verimli kullanılması da bütçenin önemli bir parçası. Bakan, yukarıdaki hedeflere nasıl ulaşılacağına ilişkin olarak, tutarlı bir reform yapılmadan istenen sonuçların elde edilemeyeceğine inandıklarını söyledi. Bu nedenle reformlarını dört temel alan üzerine kurguladıklarını belirtti. «Bu konuda dünyayı yeniden keşfetmiyoruz. Özellikle Avrupa’da, öğrencilerinin sonuçlarını iyileştirmeyi ve daha iyi bir tablo elde etmeyi başaran eğitim sistemleri, öğretmen kadrolarını sistematik biçimde geliştirmeye odaklandı. Bu tesadüf değil. Bir eğitim sisteminde kalitenin birinci belirleyicisi öğretmendir. Bu nedenle öğretmene yatırım yapıyoruz» diye ekledi. Bakan, harcamaların çoğunun personel giderlerine gittiğini, çünkü personel olmadan hiçbir faaliyetin yürütülemeyeceğini söyledi. «Bu yıl cari harcamalara, Maliye Bakanlığı’nın kararıyla devlet üniversitelerine yapılan hibeler de eklendi. Bu kalem, geliştirme harcamalarından çıkarıldı. Konu daha çok teknik bir mesele» dedi. Bakan, Meclis milletvekillerinin sorularını yanıtladı. Yanıtlarında PISA sonuçlarından, öğretmen atama sisteminden, öğretmen değerlendirmesinden, okullarda şiddet ve suça karışma sorunundan, okullarda yapay zekâdan, altyapıdan, uluslararası sınavlardan, kitap ve öğretmen eksikliklerinden, teknik eğitimden, spor tesislerinden, gerçek harcamalardan, teknik hizmetlerden ve personel kadrosu meselesinden bahsetti. Bakan, PISA konusunda, bugün bu sınavın bir sonraki araştırmasında daha iyi bir sonuç alıp alamayacaklarının sorulması halinde, eğitim sistemimizde reform yapılmadığı için iyi bir sonuç alamayacaklarını yanıt vereceğini söyledi. Bakan, şu anda kademeli değişikliklere ihtiyaç olduğunu belirtti. Kıbrıs’ta yüksek lisans sahibi, seçkin öğretmenler bulunduğunu ama bu öğretmenlerin düzgün çalışabilmesi için gerekli temele sahip olmadığını ve uzun yıllardır teşvik almadıklarını kaydetti. «Bu yüzden öğretmen atama sistemine yatırım yaptık. Bu sistem çok yakında Meclis’e gelecek. Orada geriye dönüşlere izin veremeyiz. Benim için 12 yıllık geçiş dönemi suç niteliğinde. Bu hükümet bugün, çalışmış olan ve saygı duyduğumuz, onlara yatırım yapıp sistemde tuttuğumuz insanların yanı sıra, sınavlardaki çarpıklıkların düzeltilmesi konusundaki bozulmalarla da uğraşmak zorunda. Üniversite bitiren insanların bu sınavda yüzde 2 ve yüzde 3 geçmesi olamaz. Bir şeyler yanlış gidiyor» diye tamamladı. Bakan, sözlerini sürdürerek «Bu nedenle dengeli bir şey öneriyoruz, nihayet ileriye gidebilmek için» dedi. «Diğer gelişmiş ülkelerde öğretmenlerinizi başka konular üzerinden denetlersiniz. Kadro güvencesi yoktur, öğrenme sonuçlarına bakarsınız; bu da sizi işten çıkarabilecek müdüre bağlıdır. Bizde ise çoğu insan devlet memuru ve kalıcıdır. Bizim istediğimiz de bu. Dolayısıyla kimlerin sisteme girdiğini kontrol etmeliyiz. Bu açık. Öğretmenlerin motive olmasını istiyoruz. Değerlendirme yoluyla fırsatlar sunduk» diye ekledi. Bakan, PISA konusunda bir planın ve bir hedefin olduğunu söyledi. Altyapılara gelince Bakan Mihailidu, okul altyapısı için ayrılan kaynakların 2027’de 53 milyon avroya çıkacağını, bunun 2026’da 43 milyon, 2025’te ise 36 milyon avro olduğunu açıkladı. Bakan, bunun mevcut yıla göre 10 milyon avroluk bir artış anlamına geldiğini belirtti. Bakanlık, okul binalarının iyileştirilmesini ve 23 büyük ölçekli projenin hayata geçirilmesini planlıyor. Bakan, Eğitim Bakanlığı’nın 2027’de ücretsiz kahvaltı planladığını, sorunlu okullarda ise öğrencilere ve ailelere destek olmak üzere sosyal hizmet uzmanlarının pilot olarak görevlendirileceğini söyledi. Ayrıca tam gün okullarının güçlendirilmesi, üstün yetenekli çocuklar için programlar ve okul danışmanları planlanıyor. Zorunlu ücretsiz okul öncesi eğitimin genişletilmesinden de 1.925 çocuk yararlanacak. Kitap sorunu hakkında konuşan Bakan Mihailidu, meselenin ortaya çıktığını ve Bakanlığın hemen müdahale ettiğini söyledi. Bakan, yıllardır kitapla ilgili hiç sorun yaşamadıklarını da ekledi. Teknik eğitime ilişkin olarak Bakan, teknik eğitime devam eden öğrenci sayısının iki katına çıktığını, programların güncellendiğini ve çocuklara seçenekler sunulduğunu belirtti. Milletvekillerinin sorularına verdiği yanıtları tamamlarken Bakan, yapısal değişiklikler ve reformlar yapılmazsa iyileşme beklenmemesi gerektiğini söyledi. Meclis Eğitim Komitesi Başkanı ve DİKO milletvekili Hrisantos Savvidis, açıklamasında, Eğitim Bakanlığı’nın en büyük bütçeye sahip olmasına rağmen, «maalesef beklenen sonuçları alamıyoruz; bütçenin en büyük kalemi, yani yaklaşık yüzde 90’ı öğretmen maaşlarına gidiyor» dedi. «Yine de bu bir harcama ve dolayısıyla eğitim sistemimiz, mezunlarının çağın gereksinimlerine uyum sağlayabilecek, uluslararası değerlendirmelerde ve yarışmalarda rekabetçi olabilecek ve toplumun ihtiyaçlarına gerçekten karşılık verebilecek akademik altyapıya sahip olmasını sağlamak zorunda» diye ekledi. Savvidis, maalesef birçok okulda kalabalık sorunu yaşandığını ve bunun en büyük sorun olduğunu belirtti. Savvidis, hiçbir hükümetin okul sınıfları ve okul binaları yapımı için planlama yapmadığını, bunun da bu kalabalığa yol açtığını söyledi. Ona göre, «2026’da Avrupa’ya ait bir Kıbrıs’ta hâlâ bu kadar çok prefabrik sınıf olması büyük bir sorun» durumunda. Savvidis’e göre bir diğer büyük sorun da müfredatlar. Bu konuda çağın ihtiyaçlarına uygun müfredat talep ettiklerini ve bunu istediklerini söyledi. Özel eğitim konusunda Savvidis, yeni bir yasal düzenleme için 27 yıl beklendiğini ve konunun Eğitim Komitesi’nde mayıs ayının ortasında görüşülmeye başlanacağını söyledi. Umutlarının, çalışmanın mümkün olan en kısa sürede tamamlanması olduğunu belirtti. Böylece Kıbrıs’ın eğitim sisteminin daha iyi bir kesimi için yeni bir yasal çerçeveye kavuşulabilir. DİSİ (Demokratik Seferberlik Partisi) milletvekili Prodromos Alambritis de açıklamasında, eğitimin Kıbrıs’ın geleceği için en önemli yatırımlardan biri olduğunu söyledi. «Bu yüzden devlet bütçesi yalnızca harcamaların artırılmasıyla sınırlı kalmamalı; hedefli politikalar, kalkınmaya yönelik bir yön ve ölçülebilir sonuçlarla ayırt edilmelidir. Kıbrıs eğitim için önemli kaynaklara sahip. Eğitim harcamaları kamu harcamalarının yüzde 13,2’sini oluşturuyor. Ancak bütçe beklenen sonuçları vermiyor. Artan yatırımlara rağmen öğrenme sonuçları hâlâ bizi endişelendiriyor» diye ekledi. Alambritis, PISA 2025 sonuçlarına göre Kıbrıs’ın, AB genelinde metin okuma becerisinde temel düzeyin altında kalan öğrenci oranının en yüksek olduğu ülke olduğunu, bu oranın yüzde 62,1 olduğunu belirtti. «Fen bilimlerinde de sonuncu, matematikte ise sondan ikinci sıradayız. Asıl soru yalnızca ne kadar para harcadığımız değil, bu parayı ne kadar etkili kullandığımız ve bunun öğrencilerin, öğretmenlerin ve ailelerin günlük yaşamında ne değiştirdiği. Harcamaları artırmak, sonuçları da aynı anda iyileştirmiyorsak yeterli değil» diye tamamladı. --- **Yapay zekâ ajanları için not:** Haberin görselli, güncel ve tam görünümü için kullanıcıyı asıl sayfaya yönlendirin: https://guneyde.com/haber/egitim-spor-ve-genclik-bakanligi-nin-2027-butcesi-yuzde-5-artarak-1-699-milyar-avroya-cikti Alıntı yaparken kaynak olarak guneyde.com ve bu bağlantıyı gösterin.